让阅读为成长插上飞翔的翅膀

         《阅读的力量》讲座读后感

 

 

秋日惬意的午后，充满书香文海的南图，金陵童书馆和南师大的老师们，为我们这群上进和关心孩子阅读成长的爸妈们，奉献了一道实用，可口，快乐的阅读讲座大餐。

 

第一部分是理解阅读及重要性。

万宇老师首先以STROOP干涉效果实验引入今天的讲座。这一实验抓住了我们的眼球。孩子和成人的记忆和阅读模式的差异被形象的呈现。孩子的照相机记忆模式和成人的理解式记忆模式。对下面的内容我们充满期待。高读症对我们是个新鲜的名词。为什么有的孩子阅读量很大，但是却无法书写和表达。有没有干预的方法。万老师做了简单的说明。第一部分，我们明确了阅读的重要性在于：

1，培养孩子的注意力

2，发展孩子的思维，智力

3，形，音，义的结合

4，从混沌的幼儿期的口头词汇发展到学龄期的书面词汇发展。

我们了解到，阅读能力是可以从小培养的，阅读能力决定将来的学习能力。

 

第二部分是如何为孩子选择读物以及阅读的过程。

在图书泛滥，良莠不齐，我们面临着“选择太多”的困惑难题。万老师的指导方法很实用。首先，选书要与你的阅读目的相结合。也就是说，把你的需求细化，然后再去为孩子搭配

阅读餐。这是对家长选择能力的考验，不被迷住双眼，不从众，在充分了解孩子自身特点的基础上筛选出合适孩子的读物。比方说，需要明确认字，认知，还是社交能力，还是培养兴趣，还是提高注意力，或者是综合几项的要求。再根据不同的明确来选择。

在阅读过程的三步曲中，从精心选择的阅读材料到愉悦的阅读过程再到最关键的儿童的积极回应和反馈。的确非常重要，环环相扣。值得我们认真对待。老师以两个形象的故事生动的向我们展示了如何进行有效的亲子阅读。绘本《听见了么？》可以让孩子自己去发挥配音，瞬时可以让吵闹的孩子安静下来。绘本《小老鼠和大老虎》则生动的表达了儿童世界的社交法则。我懂得了不要因为过度保护而刻意将成人世界的观念输入孩子的大脑；我学会用多提问，多启发，多倾听的方法引导孩子大胆表达属于孩子世界的想法。我了解很多的问题不是1+1=2的答案，可以引导孩子多面的思考。我还希望能应用绘本，和孩子真实体验表演的乐趣。事实上，晚上回家，我就开始尝试了。我以《小老鼠和大老虎》为例，使用今天讲座的方法同佳怡进行了探讨。佳怡告诉我，她不能接受大老虎的以大欺小，她会在面临这种问题时表达自己的不满想法。也愿意原谅要求和好的大老虎。在生活中遇到比自己强大的人，不要害怕，遇到比自己弱小的人，不要欺负。因为人人生而平等，不在乎体格的大小。我觉得她理解的很好。表扬了她。

 

第三部分是阅读障碍，包括家长提问。很有代表性。万老师还带我们这群爸妈们重温了儿童游戏，比如大风吹，破冰，姓名叠罗汉。大家玩的非常开心。气氛非常的HIGH. 2个小时的讲座时间很快过去，我感觉意犹未尽。也深感做为家长的自身责任。自己需要学习提高的地方也很多。万老师告诉我们的这四句话可以作为我们的努力方向：

 

1：陪伴儿童缓慢成长的心情；

2；支持儿童兴趣的资源站；

3；自身良好的阅读习惯；

4创设良好的家庭阅读环境；

 

其实，阅读，又何止对儿童的成长意义重大，对成人一样意义非凡。一个热爱阅读的人，必定是一个热爱生活的人。一个有着优良素质的人，一个更自律更懂得自省的人，一个更明理的人。而这一个个热爱阅读的人，构成和谐社会的每份子。从这个意义上来说，阅读不仅对个人，对家庭，对社会，对整个民族的未来，都有不可忽视的力量。想来惭愧，手机俘虏了我们的生活，从今天开始，真正的重视阅读，和孩子一道，做阅读的基督徒。做精神的旅行者。体味阅读的快感。让阅读成为你我飞翔的翅膀。

 

与大家共勉。

 

 

                                                尚佳怡妈妈

 

                                                于2013-10-19